|
Rozdział |
Tematyka/ problematyka zajęć |
Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) |
Wymagania edukacyjne Ponadpodstawowe (PP) |
Środki dydaktyczne, materiał nauczania |
Zadania sprawdzające |
Kryteria sukcesu (wskaźniki) |
Liczba godzin
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Rozdział 1 DER KALENDER |
- Pogoda - Cele podróży w różnych porach roku - Święta - Prezenty - Przygotowanie przyjęcia urodzinowego - Zaimek es - Czasowniki z - celownikiem - Zaimek zwrotny |
Uczeń potrafi: nazwać zjawiska pogodowe nazwać pory roku wymienić nazwy miesięcy opisać pogodę powiedzieć, co robi w danej porze roku podać ulubiona porę roku wymienić nazwy świąt w krajach niemieckojęzycznych i w Polsce określić czas trwania świąt porównać nazwy ferii szkolnych w krajach niemieckojęzycznych i w Polsce wymienić nazwy prezentów wymienić zwyczaje świąteczne powiedzieć, co robi w święta zapytać innych, co robią w święta powiedzieć, jak przygotowuje przyjęcie urodzinowe powiedzieć, co robi w czasie przyjęcia urodzinowego czytać na głos, stosując poprawną wymowę i intonację. |
Uczeń potrafi: opisać ze szczegółami zjawiska pogodowe nazwać pory roku, wymienić nazwy miesięcy opisać szczegółowo pogodę w określonych porach roku powiedzieć, co dokładnie robi w danej porze roku opisać ulubioną porę roku nazwać święta w krajach niemieckojęzycznych i w Polsce określić dokładnie czas trwania świąt porównać nazwy i terminy ferii szkolnych w krajach niemieckojęzycznych i w Polsce powiedzieć, jakie prezenty daje bliskim nazwać i opisać zwyczaje świąteczne w krajach niemieckojęzycznych i w Polsce opowiedzieć, jak spędza święta dowiedzieć się, jak inni spędzają święta opisać szczegółowo przygotowania do przyjęcia urodzinowego opisać sposób spędzania przyjęcia urodzinowego czytać ze zrozumieniem, stosując nienaganną wymowę i intonację. |
Podręcznik, rozdział 1 Materiały ćwiczeniowe, rozdział 1 |
Zadania sprawdzające umiejętność mówienia: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 4 podrozdział 2, ćw. 1, 4 podrozdział 3, ćw. 2, 7 podrozdział 4, ćw. 3, 7 podrozdział 5, ćw. 3 Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 3, 6 podrozdział 2, ćw. 3, 6 podrozdział 3, ćw. 5 podrozdział 4, ćw. 6 podrozdział 5, ćw. 2, 4, 6 Zadania sprawdzające umiejętność pisania: Podręcznik: podrozdział 2, ćw. 5, 8 podrozdział 3, ćw. 6, 8 podrozdział 4, ćw. 4 podrozdział 5, ćw. 7 Materiały ćwiczeniowe: ćw. 27, 33 Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia tekstu pisanego: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 2, 6 podrozdział 2, ćw. 3 podrozdział 4, ćw. 6 podrozdział 5, ćw. 1, 2, 4 Materiały ćwiczeniowe: ćw. 8, 28, 29, 37, 38 |
Kryteria wypowiedzi wskazane w PZO Zaliczenie wymaganych pisemnych zadań sprawdzających opanowanie słownictwa i struktur gramatycznych wg PZO |
10 |
|
Rozdział 2 INTERESSEN, PFLICHTEN, TRÄUME |
- Zainteresowania - Zajęcia w czasie wolnym - Obowiązki - Pomoc innym - Zawody - Rzeczowniki - odczasownikowe - Czasowniki modalne: können, sollen, müssen, wollen - Żeńskie nazwy - zawodów |
Uczeń potrafi: podać swoje ulubione zajęcia zapytać innych o zainteresowania nazwać możliwości spędzania wolnego czasu zapytać, co ktoś potrafi zrobić odmienić czasowniki modalne wymienić swoje powinności i obowiązki zareagować odmową na propozycję wspólnego wyjścia powiedzieć, komu i jak pomaga poprosić o pomoc odpowiedzieć odmownie na prośbę powiedzieć, kim chce zostać powiedzieć, co potrafi zrobić tworzyć żeńskie odpowiedniki nazw zawodów. |
Uczeń potrafi: opowiedzieć o swoich ulubionych zajęciach i zajęciach innych osób zapytać innych o ich zainteresowania wyrazić swoje zdanie na temat różnych zainteresowań, poinformować o swoich umiejętnościach i umiejętnościach innych osób zapytać o umiejętności innych odmienić i odpowiednio stosować czasowniki modalne opowiedzieć o powinnościach i obowiązkach swoich i innych osób zareagować odmową na propozycję wspólnego wyjścia i uzasadnić odmowę powiedzieć, komu i jak pomaga powiedzieć, komu i jak pomagają inni poprosić o pomoc odpowiedzieć odmownie na prośbę o pomoc i uzasadnić odmowę powiedzieć, kim chce zostać i co lubi robić powiedzieć, co umie robić i czego się jeszcze musi nauczyć tworzyć żeńskie odpowiedniki nazw zawodów. |
Podręcznik, rozdział 2 Materiały ćwiczeniowe, rozdział 2 |
Zadania sprawdzające umiejętność mówienia: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 6, 7, 8 podrozdział 2, ćw. 3, 7 podrozdział 3, ćw. 3, 6, 7 podrozdział 4, ćw. 1, 3, 4 podrozdział 5, ćw. 5, 6 Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 4 podrozdział 2, ćw. 6 podrozdział 3, ćw. 2, 5 podrozdział 4, ćw. 6 podrozdział 5, ćw. 2 Zadania sprawdzające umiejętność pisania: Podręcznik: podrozdział 2, ćw. 4, 8 podrozdział 3, ćw. 5 podrozdział 4, ćw. 5 podrozdział 5, ćw. 7 Materiały ćwiczeniowe: ćw. 1, 2, 3, 11, 13, 14, 17, 18, 27, 30, 38 Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia tekstu pisanego: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 6 podrozdział 2, ćw. 1 podrozdział 3, ćw. 1, 2, 4 podrozdział 4, ćw. 1, 2 podrozdział 5, ćw. 1, 3, 4 Materiały ćwiczeniowe: ćw. 21, 42 |
Kryteria wypowiedzi wskazane w PZO Zaliczenie wymaganych pisemnych zadań sprawdzających opanowanie słownictwa i struktur gramatycznych wg PZO |
10 |
|
Rozdział 3 WOHNEN |
- Wyposażenie pomieszczeń w mieszkaniu - Urządzanie pokoju - Mieszkanie na wsi lub w małym - mieście - Wymarzony dom, - wymarzone osiedle - Przyimki po czasownikach określających miejsce - Zdania współrzędnie złożone ze spójnikami: und, oder, aber, sondern - Przyimki po czasownikach wyrażających ruch |
Uczeń potrafi: wymienić nazwy pomieszczeń w mieszkaniu nazwać meble i sprzęty domowe określić ustawienie mebli w pokoju zapytać o ustawienie mebli w pokoju wymienić obiekty w mieście i na wsi nazwać typy budownictwa powiedzieć o swoim miejscu zamieszkania dowiedzieć się, jak mieszka inna osoba opisać swój pokój powiedzieć, dokąd idzie i co tam będzie robić tworzyć zdania współrzędnie złożone stosować czasowniki określające miejsce. |
Uczeń potrafi: opisać swoje mieszkanie, uwzględniając poszczególne pomieszczenia, meble i sprzęty domowe określić miejsce ustawiania mebli w pokoju opisać swój pokój wyrazić opinię o pokoju wymienić obiekty w mieście i na wsi oraz określić ich położenie uzasadnić swoje zdanie na temat mieszkania na wsi lub w małym mieście opowiedzieć o swoim miejscu zamieszkania i wyrazić opinię na ten temat dowiedzieć się, jak mieszka inna osoba i zapytać o jej opinię na ten temat opowiedzieć, jak urządza pokój powiedzieć, dokąd idzie i co będzie robić w tym miejscu tworzyć zdania współrzędnie złożone stosować odpowiedni przypadek po poznanych przyimkach. |
Podręcznik, rozdział 3 Materiały ćwiczeniowe, rozdział 3 |
Zadania sprawdzające umiejętność mówienia: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 3 podrozdział 2, ćw. 5, 7 podrozdział 3, ćw. 2, 3, 6 podrozdział 4, ćw. 2, 8 podrozdział 5, ćw. 1, 5 Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 4, 5 podrozdział 2, ćw. 4 podrozdział 3, ćw. 4 podrozdział 4, ćw. 5 podrozdział 5, ćw. 2 Zadania sprawdzające umiejętność pisania: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 8 podrozdział 3, ćw. 4 podrozdział 4, ćw. 6, 7 podrozdział 5, ćw. 4 Materiały ćwiczeniowe: ćw. 13, 18, 23, 26, 29 Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia tekstu pisanego: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 1, 5, 6 podrozdział 2, ćw. 2, 3 podrozdział 3, ćw. 1, 4 podrozdział 4, ćw. 2, 3 podrozdział 5, ćw. 3 Materiały ćwiczeniowe: ćw. 14, 20 |
Kryteria wypowiedzi wskazane w PZO Zaliczenie wymaganych pisemnych zadań sprawdzających opanowanie słownictwa i struktur gramatycznych wg PZO |
10 |
|
Rozdział 4 GESUNDHEIT |
- Opowiadanie o wydarzeniach z - przeszłości - Nazwy części ciała - Nazwy chorób i dolegliwości - Nazwy leków - Nazwy lekarzy - specjalistów - Czas przeszły Präteritum czasowników haben i sein - Czas przeszły - Perfekt - Słaba deklinacja rzeczowników |
Uczeń potrafi: opowiedzieć o wydarzeniach z przeszłości tworzyć czas przeszły Perfekt zapytać rozmówcę o wydarzenia z przeszłości nazwać części ciała i dolegliwości oraz lekarzy specjalistów udzielać rad chorej osobie umawiać się na wizytę u lekarza opisać przebieg choroby i uzyskać informacje na temat przebiegu choroby innych osób. |
Uczeń potrafi: opowiedzieć o wydarzeniach z przeszłości tworzyć czas przeszły Perfekt dowiedzieć się od rozmówcy o wydarzenia z przeszłości prowadzić rozmowy podczas wizyty u lekarza nazwać części ciała i dolegliwości oraz lekarzy specjalistów udzielać rad chorej osobie umawiać się na wizytę u lekarza podać przyczynę dolegliwości i jej skutki opisać przebieg choroby i uzyskać informacje na temat przebiegu choroby innych osób. |
Podręcznik, rozdział 4 Materiały ćwiczeniowe, rozdział 4 |
Zadania sprawdzające umiejętność mówienia: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 3, 7 podrozdział 2, ćw. 5, 7, 8 podrozdział 3, ćw. 7 podrozdział 4, ćw. 2, 7, 8 podrozdział 5, ćw. 5, 8 Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 1, 3 podrozdział 2, ćw. 2, 3 podrozdział 3, ćw. 4 podrozdział 4, ćw. 3, 4 podrozdział 5, ćw. 1, 6, 7 Zadania sprawdzające umiejętność pisania: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 6 podrozdział 2, ćw. 7 podrozdział 3, ćw. 3 podrozdział 4, ćw. 5 Materiały ćwiczeniowe: ćw. 4, 25, 26, 32, 33 Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia tekstu pisanego: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 5 podrozdział 2, ćw. 2, 6 podrozdział 3, ćw. 2, 6 podrozdział 4, ćw. 1, 2, 6 Materiały ćwiczeniowe: ćw. 7, 8, 15 |
Kryteria wypowiedzi wskazane w PZO Zaliczenie wymaganych pisemnych zadań sprawdzających opanowanie słownictwa i struktur gramatycznych wg PZO |
10 |
|
Rozdział 5 REISEN |
- Droga do szkoły - Pytanie o drogę - Środki lokomocji - Informacja kolejowa - Pozdrowienia z podróży - Przyimki z celownikiem - Przyimki z biernikiem - Zaimek pytający: welcher, welche, welches - Czasownik modalny dürfen |
Uczeń potrafi: powiedzieć, jak daleko ma do szkoły opisać drogę powiedzieć, co robi po szkole zapytać o drogę nazwać środki lokomocji zapytać, jak dojechać do określonego miejsca poprosić o bilet dowiedzieć się o połączenia kolejowe nazwać szyldy i znaki drogowe zapytać o pozwolenie wymienić atrakcje Wiednia napisać pozdrowienia. |
Uczeń potrafi: powiedzieć, jak daleko ma do szkoły powiedzieć, jaką drogą idzie do szkoły opowiedzieć szczegółowo, co robi po szkole zapytać o drogę opisać dokładnie drogę nazwać środki lokomocji zapytać, jak dojechać do określonego miejsca wyjaśnić, jak dojechać do określonego miejsca kupić bilet dowiedzieć się o połączenia kolejowe i udzielić informacji nazwać szyldy i znaki drogowe zapytać o pozwolenie powiedzieć, co wolno, a czego nie nazwać atrakcje Wiednia napisać pocztówkę z pozdrowieniami. |
Podręcznik, rozdział 5 Materiały ćwiczeniowe, rozdział 5
|
Zadania sprawdzające umiejętność mówienia: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 3, 5 podrozdział 2, ćw. 7, 8 podrozdział 3, ćw. 1, 5, 6, 7 podrozdział 4, ćw. 4, 5, 7, 8 Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 4 podrozdział 2, ćw. 5 podrozdział 3, ćw. 2, 3 podrozdział 4, ćw. 1, 5 podrozdział 5, ćw. 1 Zadania sprawdzające umiejętność pisania: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 6, 7 podrozdział 2, ćw. 6 podrozdział 4, ćw. 6 podrozdział 5, ćw. 5, 6, 7 Materiały ćwiczeniowe: ćw. 8, 25, 27 Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia tekstu pisanego: Podręcznik: podrozdział 1, ćw. 1 podrozdział 2, ćw. 1, 2, 3 podrozdział 4, ćw. 2, 3, 6 podrozdział 5, ćw. 2, 3, 4 Materiały ćwiczeniowe: ćw. 9, 29 |
Kryteria wypowiedzi wskazane w PZO Zaliczenie wymaganych pisemnych zadań sprawdzających opanowanie słownictwa i struktur gramatycznych wg PZO |
10 |